성남 금곡동 고등학생 영어학원

문법을 아는 것과 문장으로 쓰는 것은 어떻게 다른가

고등 영어에서 부정사의 명사적 용법은 ‘~하는 것’이라는 뜻으로 외우는 데서 끝나지 않습니다. 문장 안에서 주어, 목적어, 보어 역할을 하는지 살피고, 우리말의 의미를 영어 어순으로 옮기는 과정까지 연결해야 합니다. 예를 들어 ‘새로운 단어를 꾸준히 외우는 것은 중요하다’와 같은 문장을 영작할 때, to부정사를 문장의 주어로 둘지 가주어 it을 활용할지 판단하는 연습이 필요합니다.

금곡동 고등 영어 선택에서 먼저 확인할 학생의 현재 공백

같은 고등학생이라도 어려움의 원인은 다를 수 있습니다. 한 학생은 문법 용어는 익숙하지만 주어와 목적어를 구분하지 못할 수 있고, 다른 학생은 해석은 되지만 우리말을 영어 문장으로 전환할 때 동사 형태와 어순을 자주 놓칠 수 있습니다. 또 문제를 푼 뒤 답만 확인하고 틀린 문장을 다시 쓰지 않는 습관이 있다면 새로운 문법을 추가하기 전에 오류를 기록하고 재사용하는 과정이 먼저 필요합니다.

부정사의 명사적 용법을 영작에 적용하는 네 단계

첫 단계는 우리말 문장에서 ‘무엇이’ 또는 ‘무엇을’에 해당하는 부분을 찾는 것입니다. ‘외국어를 배우는 것은 새로운 관점을 준다’라면 ‘외국어를 배우는 것’이 주어가 될 수 있습니다. 둘째 단계에서는 영어 문장의 중심 동사를 먼저 정하고, 주어로 쓸 부정사구를 앞에 둘지 it으로 시작할지 비교합니다.

고등학생 영어, 지금 배우는 범위부터

고등 영어는 같은 지문이라도 어휘, 구문 해석, 논리 판단, 쓰기에서 막히는 지점이 다릅니다. 내신과 모의평가의 준비 자료를 나누고 학교가 실제로 안내한 범위를 먼저 확인합니다.

성남 금곡동 학생의 학교 자료를 볼 때는 늘푸른고등학교·분당경영고등학교·분당중앙고등학교 등 학교명뿐 아니라 실제로 받은 학습지와 진도를 함께 확인합니다. 학교 이름만으로 반 편성이나 시험 경향을 추정하지 않고, 학생이 가져온 자료를 기준으로 질문을 준비하세요.