병점동 중학생 영어학원

경제 지문에서 막히는 지점을 먼저 구분하기

중등 영어에서 경제 관련 지문을 읽을 때 어려움은 단어를 몰라서만 생기지 않습니다. price, supply, demand처럼 뜻은 들어본 단어라도 글 안에서 명사와 동사로 다르게 쓰이거나, increase와 rise처럼 비슷한 표현이 원인과 결과를 구분하는 문장에 배치되면 해석이 흔들릴 수 있습니다. 따라서 학생에게 지문 전체를 다시 외우게 하기보다 어느 문장에서 멈췄는지, 단어 뜻을 몰랐는지 문장 구조를 놓쳤는지 먼저 나눠 보는 과정이 필요합니다.

개인 어휘 노트는 번역 목록과 다르게 구성하기

경제 지문 어휘를 개인 어휘 노트에 정리할 때는 영어 단어와 한글 뜻만 나열하지 않는 편이 좋습니다. 첫 칸에는 지문에서 실제로 만난 단어를 쓰고, 다음 칸에는 문장 속 품사와 자연스러운 뜻을 기록합니다. 예를 들어 market이 문맥에 따라 시장이라는 장소인지 거래 환경을 의미하는지 구분하고, affect와 effect처럼 형태가 비슷한 단어는 품사와 함께 묶어 두면 다시 읽을 때 혼동을 줄일 수 있습니다.

단어를 외운 뒤 독해로 연결하는 순서

어휘 노트가 효과를 내려면 기록과 암기를 분리하지 말고 짧은 독해로 연결해야 합니다. 첫날에는 지문에서 핵심어를 표시하고 뜻을 확인한 뒤, 다음 날에는 한글 뜻을 가린 상태에서 문장 전체의 흐름을 추측해 봅니다. 그다음에는 단어만 따로 테스트하기보다 문장을 다시 읽으며 원인·대조·결과를 나타내는 표현이 어떤 역할을 했는지 설명하게 하는 편이 좋습니다.

중학생 영어, 지금 배우는 범위부터

중학교 영어는 단어 뜻, 문장 구조, 글의 근거를 함께 확인합니다. 시험이나 수행평가의 유무·방식은 학교와 학년에 따라 다르므로 실제 안내문을 기준으로 준비합니다.

병점동 학생의 학교 자료를 볼 때는 병점중학교·안화중학교·진안중학교 등 학교명뿐 아니라 실제로 받은 학습지와 진도를 함께 확인합니다. 학교 이름만으로 반 편성이나 시험 경향을 추정하지 않고, 학생이 가져온 자료를 기준으로 질문을 준비하세요.