진안동 고등학생 영어학원

시험 직전 단어 암기보다 먼저 볼 학습 순서

고등 영어 시험을 앞둔 학생은 단어장을 처음부터 끝까지 반복하는 데 시간을 쓰기 쉽습니다. 그러나 비슷한 뜻이나 같은 어근에서 파생된 단어를 따로 외우면 지문 속에서 단어의 역할을 구별하기 어렵고, 알고 있다고 생각한 표현도 문장 안에서는 해석이 막힐 수 있습니다. 상담 전에는 최근 시험지나 모의고사에서 뜻을 몰랐던 단어, 뜻은 알았지만 문장 해석을 틀린 단어, 형태가 바뀌어 헷갈린 단어를 나누어 표시해 보는 것이 좋습니다.

취약 단원에 단어군과 예문을 연결하는 법

단어 정리가 효과를 내려면 어휘 목록이 독해와 문법 학습에서 다시 등장해야 합니다. 예를 들어 동의어처럼 보이는 단어가 실제로는 목적어를 다르게 취하거나, 명사와 동사 형태에 따라 문장 구조가 달라질 수 있습니다. 학생이 관계사, 분사, 동사의 시제처럼 특정 단원에서 자주 틀린다면 그 단원에서 반복되는 단어군을 찾아 예문 속 구조와 함께 정리하는 방법이 적절한지 살펴볼 수 있습니다.

학원수준별수업을 비교할 때 볼 기준

‘학원수준별수업’이라는 표현만으로 학생에게 맞는 반이 정해지는 것은 아닙니다. 같은 수준으로 분류된 학생이라도 단어를 모르는 경우, 단어는 알지만 문장 해석이 느린 경우, 시험 범위는 따라가지만 서술형 표현이 약한 경우에는 필요한 수업 속도와 복습 방식이 다를 수 있습니다. 따라서 반의 이름이나 단계보다 진단에서 무엇을 측정하고, 수업 중 학생의 반응을 어떻게 조정하는지를 살펴보세요.

고등학생 영어, 지금 배우는 범위부터

고등 영어는 같은 지문이라도 어휘, 구문 해석, 논리 판단, 쓰기에서 막히는 지점이 다릅니다. 내신과 모의평가의 준비 자료를 나누고 학교가 실제로 안내한 범위를 먼저 확인합니다.

진안동 학생의 학교 자료를 볼 때는 능동고등학교·병점고등학교·안화고등학교 등 학교명뿐 아니라 실제로 받은 학습지와 진도를 함께 확인합니다. 학교 이름만으로 반 편성이나 시험 경향을 추정하지 않고, 학생이 가져온 자료를 기준으로 질문을 준비하세요.