비산동 고등학생 영어학원

등위접속사 오답이 반복되는 이유부터 확인하기

등위접속사는 and, but, or, so, for, yet처럼 문장이나 단어를 연결하는 역할을 합니다. 그런데 학생이 접속사의 뜻만 외우면 문장 안에서 무엇과 무엇을 연결하는지, 앞뒤 내용이 어떤 관계인지, 동사의 형태가 서로 맞는지를 동시에 살피기 어렵습니다. 예를 들어 and가 있다고 해서 항상 단순한 나열인 것은 아니며, but은 반대 내용, so는 결과를 나타내는지 문맥 속에서 판단해야 합니다.

오답노트를 유형별로 나누는 실제 정리 순서

등위접속사 오답노트는 문제를 푼 날짜순으로만 적기보다 오류의 원인을 기준으로 분류해야 다시 활용하기 쉽습니다. 첫 번째 묶음은 의미 관계를 잘못 판단한 경우, 두 번째는 접속사가 연결하는 요소를 잘못 찾은 경우, 세 번째는 병렬 구조의 형태를 맞추지 못한 경우로 나눌 수 있습니다. 여기에 지문 해석 중 접속사를 빠뜨린 경우와 선택지의 표현을 성급하게 고른 경우를 별도 표시하면 자신의 실수가 문법 지식 부족인지 독해 과정의 부주의인지 구분할 수 있습니다.

최근 시험지와 학습 흔적으로 진단하기

학생의 현재 상태를 파악할 때는 ‘문법을 잘한다’거나 ‘독해가 약하다’는 인상보다 최근 시험지, 문제 풀이 흔적, 오답노트의 기록 방식을 함께 보는 것이 정확합니다. 등위접속사 문제를 맞혔더라도 근거 표시가 없고 해설을 그대로 옮겼다면 다음 문장에서 재현하기 어려울 수 있습니다. 반대로 틀린 문제 옆에 연결 관계와 병렬 구조를 스스로 설명해 두었다면 이후 보완 방향을 세우는 출발점이 될 수 있습니다.

고등학생 영어, 지금 배우는 범위부터

고등 영어는 같은 지문이라도 어휘, 구문 해석, 논리 판단, 쓰기에서 막히는 지점이 다릅니다. 내신과 모의평가의 준비 자료를 나누고 학교가 실제로 안내한 범위를 먼저 확인합니다.

비산동 학생의 학교 자료를 볼 때는 경기게임마이스터고등학교·관양고등학교·동안고등학교 등 학교명뿐 아니라 실제로 받은 학습지와 진도를 함께 확인합니다. 학교 이름만으로 반 편성이나 시험 경향을 추정하지 않고, 학생이 가져온 자료를 기준으로 질문을 준비하세요.