성복동 중학생 수학학원

부정 표현에서 막히는 학생의 현재 상태부터 살펴보기

중등 수학에서 부정 표현을 놓치는 학생은 계산을 못해서만 틀리는 것이 아닙니다. 문제에서 요구한 대상을 반대로 고르거나, ‘옳은 것을 모두 고르시오’와 ‘옳지 않은 것을 고르시오’를 같은 방식으로 읽는 경우가 있습니다. 풀이 과정에는 계산이 맞게 남아 있어도 첫 조건을 잘못 해석하면 마지막 답이 달라지므로, 단순히 오답 개수만 세기보다 어느 문장에서 방향이 바뀌었는지 확인해야 합니다.

문제를 읽고 답의 방향을 정하는 세 단계

부정 표현을 해석하는 순서는 길게 외우기보다 일정한 행동으로 고정하는 것이 효과적입니다. 첫째, 무엇을 찾는지와 무엇을 찾지 않는지를 표시합니다. 둘째, 문제의 조건을 한 문장으로 바꾸어 말합니다.

중학생 수학, 지금 배우는 범위부터

중학교 수학은 앞 단원의 개념이 다음 단원의 풀이에 쓰입니다. 진도를 되돌려야 할지 판단할 때는 틀린 문항의 수보다 식을 세운 이유와 계산이 어긋난 위치를 먼저 살펴봅니다.

성복동 학생의 학교 자료를 볼 때는 성복중학교·신봉중학교·홍천중학교 등 학교명뿐 아니라 실제로 받은 학습지와 진도를 함께 확인합니다. 학교 이름만으로 반 편성이나 시험 경향을 추정하지 않고, 학생이 가져온 자료를 기준으로 질문을 준비하세요.