용인 중동 초등학생 영어학원

짧은 문장에서 드러나는 시제 혼동부터 살펴보기

초등 영어에서 시제 통일은 어려운 문법 용어를 많이 아는지보다 한 문장 안에서 시간의 기준을 놓치지 않는지와 관련이 있습니다. 예를 들어 어제의 일을 설명하면서 동사는 과거형을 사용해야 하는데, 문장 앞부분의 단서만 보고 뒤의 동사를 현재형으로 쓰는 경우가 있습니다. 반대로 현재의 습관을 말하면서 과거형을 섞기도 합니다.

고치는 순서를 정해 두면 문법 부담이 줄어듭니다

짧은 예문을 교정할 때는 모든 문법을 한 번에 확인하지 않는 편이 효율적입니다. 먼저 yesterday, every day, now, last week처럼 시간의 기준이 되는 표현을 찾고, 다음으로 주어를 확인한 뒤, 마지막에 동사의 형태를 살피는 세 단계로 나누어 보세요. 예문이 ‘Yesterday, Mina play soccer.’

읽기와 쓰기에서 시제를 따로 확인하지 않기

시제 이해는 문제집의 빈칸을 맞히는 능력만으로 판단하기 어렵습니다. 읽기에서는 문장 속 사건의 순서를 파악하는지, 듣기나 말하기에서는 현재의 습관과 과거의 경험을 구분해 표현하는지, 쓰기에서는 한 문단 안의 시간 흐름을 유지하는지를 나누어 살펴야 합니다. 초등학생이라면 긴 글보다 그림 한 장이나 짧은 일과 기록을 바탕으로 현재형 문장 두 개와 과거형 문장 두 개를 만들어 보게 하는 방식이 부담이 적습니다.

초등학생 영어, 지금 배우는 범위부터

초등학생의 영어 경험은 학년에 따라서만 정해지지 않습니다. 처음 소리와 철자를 익히는 단계인지, 짧은 글을 읽는 단계인지 먼저 구분합니다. 학교의 평가는 교사가 안내한 활동과 범위를 확인합니다.

용인 중동 학생의 학교 자료를 볼 때는 동막초등학교·동백초등학교·석성초등학교 등 학교명뿐 아니라 실제로 받은 학습지와 진도를 함께 확인합니다. 학교 이름만으로 반 편성이나 시험 경향을 추정하지 않고, 학생이 가져온 자료를 기준으로 질문을 준비하세요.