영덕동 중학생 영어학원

문법을 아는데도 조동사 문제를 틀리는 학생의 공통 지점

조동사 과거형 문제에서 오답이 생기는 이유는 형태를 몰라서만은 아닙니다. 예를 들어 could를 보면 can의 과거형으로만 해석하거나, would를 보면 will의 과거형으로만 바꾸려는 학생이 있습니다. 그러나 문장 안에서는 과거의 능력, 현재나 미래의 가능성, 정중한 요청, 가정적 상황, 과거에 반복된 행동 등 여러 의미가 될 수 있습니다.

would와 could의 의미를 문맥으로 나누는 연습

would와 could는 중등 영어에서 형태와 의미가 쉽게 섞이는 표현입니다. would는 과거의 의지나 습관을 나타내기도 하고, 조건이 붙은 상황에서 ‘~할 것이다’ 또는 정중한 표현으로 쓰이기도 합니다. could 역시 과거의 능력을 나타낼 수 있지만, 현재나 미래의 가능성 또는 완곡한 요청으로 사용될 수 있습니다.

should와 might에서 놓치는 말의 강도 살피기

should와 might는 문장의 확실성이나 말하는 사람의 태도를 읽어야 하는 경우가 많습니다. should는 의무나 조언뿐 아니라 예상이나 당위의 의미로 쓰일 수 있고, might는 가능성을 나타내면서 말하는 사람이 확신을 낮추는 표현으로 사용될 수 있습니다. 학생이 모든 조동사를 ‘할 수 있다’, ‘해야 한다’처럼 한 가지 뜻으로만 외우면, 문장 전체의 분위기와 화자의 판단을 반영하는 문제에서 흔들릴 수 있습니다.

중학생 영어, 지금 배우는 범위부터

중학교 영어는 단어 뜻, 문장 구조, 글의 근거를 함께 확인합니다. 시험이나 수행평가의 유무·방식은 학교와 학년에 따라 다르므로 실제 안내문을 기준으로 준비합니다.

영덕동 학생의 학교 자료를 볼 때는 광교호수중학교·남양주다산중학교 [후보·지역 확인 필요; 후보 지역: 경기 남양주시] 등 학교명뿐 아니라 실제로 받은 학습지와 진도를 함께 확인합니다. 학교 이름만으로 반 편성이나 시험 경향을 추정하지 않고, 학생이 가져온 자료를 기준으로 질문을 준비하세요.