본리동 고등학생 영어학원

시험 직전보다 먼저 확인할 영어 공부의 빈틈

고등 영어 시험을 준비할 때 학생이 가장 먼저 해야 할 일은 문제집의 진도량을 세는 것이 아니라 최근에 틀린 문제의 원인을 나누어 보는 것입니다. 지문 내용을 이해하지 못한 것인지, 어휘를 몰랐던 것인지, 문장 구조를 잘못 해석한 것인지, 정답 근거를 찾았지만 선지를 끝까지 검토하지 않은 것인지에 따라 필요한 공부가 달라집니다. 같은 오답이라도 단어 뜻을 몰라 틀린 경우와 아는 단어를 문맥에 맞게 연결하지 못한 경우는 복습 방법이 같을 수 없습니다.

포스트잇 표시를 수업과 복습의 연결 고리로 쓰는 법

포스트잇은 많이 붙이는 것보다 무엇을 표시하고 언제 다시 보는지가 핵심입니다. 예를 들어 지문에서 해석이 끊긴 문장에는 모르는 구문을, 반복해서 헷갈리는 단어에는 문맥 속 의미를, 정답의 근거가 되는 문장에는 확인 표시를 남길 수 있습니다. 다만 모든 문장에 같은 색의 포스트잇을 붙이면 표시가 정보가 아니라 장식이 되기 쉽습니다.

취약 단원을 찾은 뒤 오답을 다시 사용하는 과정

오답 관리는 틀린 문제의 답을 다시 적는 데서 끝나지 않습니다. 영어에서는 어휘를 몰랐던 오답, 수식어와 절의 관계를 놓친 오답, 글의 전환을 읽지 못한 오답, 선택지의 일부 표현만 보고 고른 오답을 구분해야 합니다. 포스트잇에는 ‘틀림’이라고만 쓰기보다 ‘주어와 동사를 먼저 찾지 않음’, ‘반전 표현 뒤의 주장 확인 필요’처럼 다음 풀이에서 사용할 행동을 적는 것이 좋습니다.

고등학생 영어, 지금 배우는 범위부터

고등 영어는 같은 지문이라도 어휘, 구문 해석, 논리 판단, 쓰기에서 막히는 지점이 다릅니다. 내신과 모의평가의 준비 자료를 나누고 학교가 실제로 안내한 범위를 먼저 확인합니다.

본리동 학생의 학교 자료를 볼 때는 대구반도체마이스터고등학교·대구제일여자상업고등학교 등 학교명뿐 아니라 실제로 받은 학습지와 진도를 함께 확인합니다. 학교 이름만으로 반 편성이나 시험 경향을 추정하지 않고, 학생이 가져온 자료를 기준으로 질문을 준비하세요.