대봉동 고등학생 수학학원

주간 계획표에 진도 조정 기준을 넣는 방법

전학 후 진도 조정은 계획표에 단원을 나열하는 것만으로 끝나지 않습니다. 한 주 동안 새 개념을 어느 정도 이해했는지, 기본 문제를 제한된 시간 안에 풀 수 있는지, 틀린 문제를 다음 날 다시 설명할 수 있는지를 점검 항목으로 넣어야 합니다. 예를 들어 월요일에 개념을 학습했다면 화요일에는 기본 문제와 짧은 설명을 확인하고, 주 후반에는 학교 시험과 비슷한 형태의 문제로 적용 여부를 살피는 식입니다.

고등 수학은 취약 단원의 원인을 작게 나누어 보기

전학 후에는 진도를 빨리 따라가려는 마음 때문에 어려운 단원을 통째로 반복하기 쉽습니다. 하지만 함수 문제를 어려워한다고 해도 그래프 해석이 약한 경우와 식의 변형이 불안한 경우, 조건을 읽고 관계식을 세우지 못하는 경우는 서로 다른 문제입니다. 미적분이나 확률과 통계처럼 여러 개념이 이어지는 영역에서도 이전 단원의 정의와 계산법 중 무엇이 비어 있는지 먼저 찾아야 이후 계획이 현실적으로 바뀝니다.

오답 관리는 다시 풀기보다 다음 행동까지 정하기

오답 노트가 있다는 사실만으로 복습이 이루어졌다고 보기는 어렵습니다. 전학 후에는 이전 학교에서 틀린 문제와 새 학교 수업에서 막힌 문제가 섞일 수 있으므로, 문제를 틀린 날짜와 단원, 실패 원인, 다시 풀 날짜를 구분해 적는 편이 좋습니다. 풀이를 베껴 쓰는 방식보다 틀린 지점을 가린 뒤 처음부터 다시 풀고, 왜 그 방법을 선택했는지 한두 문장으로 설명하게 하는 방식이 학습 상태를 확인하기 쉽습니다.

고등학생 수학, 지금 배우는 범위부터

고등 수학은 학년명만으로 배우는 과목과 시험 범위를 확정할 수 없습니다. 현재 선택·이수 과목과 학교 진도를 확인한 뒤 선수 개념, 대표 문제, 조건을 바꾼 문제의 순서로 준비합니다.

대봉동 학생의 학교 자료를 볼 때는 경북대학교사범대학부설고등학교·경북여자고등학교·사대부고 등 학교명뿐 아니라 실제로 받은 학습지와 진도를 함께 확인합니다. 학교 이름만으로 반 편성이나 시험 경향을 추정하지 않고, 학생이 가져온 자료를 기준으로 질문을 준비하세요.