송강동 고등학생 영어학원

송강동 고등 영어 선택에서 먼저 볼 학습 흔적

고등학생 영어의 어려움은 단어를 모르는 데서만 생기지 않습니다. 지문을 읽을 때는 대략적인 뜻을 파악하지만, 서술형 답안이나 요약문을 작성하면 문장이 길어지고 동작을 나타내야 할 자리에 추상적인 명사를 겹쳐 쓰는 경우가 있습니다. 예를 들어 ‘the improvement of the system’처럼 명사화된 표현을 무조건 틀렸다고 볼 수는 없지만, 문맥상 ‘the system improved’처럼 주체와 동작이 분명한 문장이 더 적절한지 판단하는 연습은 필요합니다.

명사화 줄이기를 첨삭 기록으로 연결하는 법

명사화를 줄이는 학습은 ‘명사를 쓰지 말자’는 규칙으로 진행하면 오히려 문장이 단순해질 수 있습니다. 핵심은 의미의 중심이 행동인지 상태인지 살피고, 문장 안에서 누가 무엇을 하는지가 드러나는지 확인하는 데 있습니다. 학생이 ‘The implementation of the policy caused a reduction in waste’라고 썼다면, 문맥에 따라 ‘Implementing the policy reduced waste’ 또는 ‘The policy reduced waste’처럼 바꾸어 볼 수 있습니다.

독해·문법·서술형을 따로 보되 하나의 흐름으로 묶기

고등 영어에서는 독해에서 찾은 표현을 문법 문제 풀이에만 머물게 하지 않고, 짧은 영작과 서술형 답안으로 옮겨 보는 과정이 필요합니다. 독해 단계에서는 지문의 주어와 핵심 동사를 표시하고, 문법 단계에서는 수식 관계와 동사 형태를 확인하며, 쓰기 단계에서는 같은 내용을 학생 자신의 문장으로 다시 구성합니다. 이때 명사화 줄이기 기준은 쓰기 영역에만 갇히지 않습니다.

고등학생 영어, 지금 배우는 범위부터

고등 영어는 같은 지문이라도 어휘, 구문 해석, 논리 판단, 쓰기에서 막히는 지점이 다릅니다. 내신과 모의평가의 준비 자료를 나누고 학교가 실제로 안내한 범위를 먼저 확인합니다.

송강동 학생의 학교 자료를 볼 때는 대전용산고등학교·중일고등학교 등 학교명뿐 아니라 실제로 받은 학습지와 진도를 함께 확인합니다. 학교 이름만으로 반 편성이나 시험 경향을 추정하지 않고, 학생이 가져온 자료를 기준으로 질문을 준비하세요.