상대원동 고등학생 영어학원

시험 직전에 드러나는 영어 약점부터 정리하기

고등 영어 시험을 앞둔 학생은 단어를 외웠는데도 서술형 문장에서 멈추거나, 해석은 되지만 직접 문장을 만들 때 어순이 흔들리는 경우가 있습니다. 이때 학부모가 먼저 확인할 자료는 최근 시험지, 학교에서 받은 학습지, 오답 노트, 평소 영작 과제입니다. 틀린 문제의 개수보다 어떤 단계에서 막혔는지를 나누어 보는 것이 중요합니다.

부정어 도치를 영작에 옮기는 단계 확인

부정어 도치는 hardly, rarely, never, little처럼 부정의 의미를 가진 표현이 문장 앞에 올 때 조동사나 be동사, 일반동사의 형태가 달라지는 구조입니다. 하지만 규칙을 읽고 밑줄을 긋는 것만으로는 영작에 바로 적용하기 어렵습니다. 예를 들어 평서문에서 주어와 동사의 관계를 먼저 확인한 뒤 부정어를 앞으로 옮기고, 그다음 필요한 조동사를 세워 주어와 본동사의 형태를 점검하는 순서가 필요합니다.

최근 학습 흔적을 가지고 진단 순서 세우기

학생의 현재 위치를 판단할 때는 기억에 의존한 ‘문법을 잘한다’는 평가보다 최근 학습 흔적을 여러 층으로 살펴보는 편이 정확합니다. 단어 시험에서 아는 단어와 문장 속에서 해석하지 못한 단어를 구분하고, 지문 문제에서는 근거를 찾은 흔적이 있는지, 영작에서는 시제·주어·동사·어순 중 어디에서 실수가 반복되는지 확인해 보세요. 특히 부정어가 들어간 문장을 읽을 때 의미는 이해하지만 직접 만들지 못하는 학생이라면 읽기와 쓰기 사이에 별도의 연습 단계가 필요합니다.

고등학생 영어, 지금 배우는 범위부터

고등 영어는 같은 지문이라도 어휘, 구문 해석, 논리 판단, 쓰기에서 막히는 지점이 다릅니다. 내신과 모의평가의 준비 자료를 나누고 학교가 실제로 안내한 범위를 먼저 확인합니다.

상대원동 학생의 학교 자료를 볼 때는 동광고등학교·복정고등학교·성남고등학교 등 학교명뿐 아니라 실제로 받은 학습지와 진도를 함께 확인합니다. 학교 이름만으로 반 편성이나 시험 경향을 추정하지 않고, 학생이 가져온 자료를 기준으로 질문을 준비하세요.