성남동 고등학생 영어학원

온라인 교안을 고르는 기준부터 세워 보기

온라인 강의 교안은 영상에 딸린 파일이라는 이유만으로 학습 효과가 정해지지 않습니다. 고등 영어에서는 문법 개념, 구문 분석, 지문 독해, 어휘 확인이 서로 따로 놀지 않고 한 흐름으로 이어져야 합니다. 따라서 교안을 처음 볼 때는 설명이 쉬운지보다 학생이 수업 전후에 실제로 다시 사용할 수 있는 구조인지 확인해야 합니다.

현재 막히는 지점을 먼저 기록하기

고등 영어가 어렵다는 말만으로는 적절한 학습 순서를 정하기 어렵습니다. 어휘를 몰라 지문을 못 읽는지, 문장 구조를 해석하지 못하는지, 내용을 이해하고도 선지의 근거를 찾지 못하는지에 따라 온라인 교안을 쓰는 방법이 달라집니다. 한 학생은 강의를 들을 때는 이해하지만 다음 날 문제를 풀면 문법 용어를 구분하지 못할 수 있고, 다른 학생은 개념은 알지만 긴 문장에서 적용하지 못할 수 있습니다.

교안과 수업을 한 회차의 학습 흐름으로 연결하기

온라인 강의 교안을 수업과 함께 활용하려면 보기 전, 듣는 중, 들은 뒤의 역할을 나누는 것이 좋습니다. 수업 전에는 제목과 핵심 예문을 훑고 모르는 부분에 표시하며, 수업 중에는 교안에 없는 설명을 모두 받아 적기보다 자신의 오답 원인과 연결되는 내용을 덧붙입니다. 수업 후에는 교안을 덮은 상태에서 개념을 짧게 설명하고, 수업에서 다룬 지문이나 유사 문장을 다시 풀어 보아야 배운 내용이 문제 풀이로 이어졌는지 확인할 수 있습니다.

고등학생 영어, 지금 배우는 범위부터

고등 영어는 같은 지문이라도 어휘, 구문 해석, 논리 판단, 쓰기에서 막히는 지점이 다릅니다. 내신과 모의평가의 준비 자료를 나누고 학교가 실제로 안내한 범위를 먼저 확인합니다.

성남동 학생의 학교 자료를 볼 때는 동광고등학교·복정고등학교·성남고등학교 등 학교명뿐 아니라 실제로 받은 학습지와 진도를 함께 확인합니다. 학교 이름만으로 반 편성이나 시험 경향을 추정하지 않고, 학생이 가져온 자료를 기준으로 질문을 준비하세요.