장기동 고등학생 영어학원

비교 표현을 헷갈리는 학생의 현재 상태부터 살피기

원급·비교급·최상급은 형태를 암기하는 단원처럼 보이지만, 고등 영어에서는 비교 대상과 문장의 의미 관계를 함께 읽어야 합니다. 예를 들어 두 대상을 같은 정도로 설명하는지, 한쪽이 더 큰 정도를 보이는지, 여러 대상 가운데 가장 높은 정도를 말하는지 구분하지 못하면 빈칸에 알맞은 형태를 넣은 뒤에도 해석이 어긋날 수 있습니다. 특히 more와 -er, most와 -est를 단순히 길이로만 나누거나 than의 유무만으로 판단하는 학생이라면 개념표를 다시 외우기보다 실제 오답의 원인을 나누어 보는 편이 낫습니다.

원급에서 비교급과 최상급으로 의미를 연결하는 순서

원급은 두 대상이 같은 정도임을 나타내는 표현으로만 외우기보다, 문장에서 기준이 무엇인지 찾는 연습부터 시작해야 합니다. as를 중심으로 앞뒤에 놓인 형용사나 부사의 역할을 살피고, 비교 대상이 사람인지 사물인지, 정도를 나타내는 말이 어디에 붙는지 확인하면 문장 구조가 안정됩니다. 그다음 비교급에서는 두 대상 사이의 차이를, 최상급에서는 비교 범위 안에서 가장 높은 정도를 표현한다는 흐름을 연결해야 합니다.

문법 문제를 푼 뒤 기억에 남는 복습 기록 만들기

비교 표현은 한 번에 많은 문제를 푸는 것보다 비슷한 실수를 다시 구분할 수 있도록 기록하는 일이 중요합니다. 오답 노트에는 정답만 옮기지 말고 ‘형태를 잘못 선택함’, ‘than 뒤 비교 대상을 놓침’, ‘최상급의 범위를 넓게 또는 좁게 읽음’, ‘문장 구조는 알았지만 어휘 의미를 몰랐음’처럼 오류의 종류를 적어 보세요. 같은 문제를 다시 맞혔더라도 왜 맞혔는지 설명하지 못한다면 아직 개념과 적용이 완전히 연결되지 않았을 수 있습니다.

고등학생 영어, 지금 배우는 범위부터

고등 영어는 같은 지문이라도 어휘, 구문 해석, 논리 판단, 쓰기에서 막히는 지점이 다릅니다. 내신과 모의평가의 준비 자료를 나누고 학교가 실제로 안내한 범위를 먼저 확인합니다.

장기동 학생의 학교 자료를 볼 때는 김포제일고등학교·솔터고등학교·운양고등학교 등 학교명뿐 아니라 실제로 받은 학습지와 진도를 함께 확인합니다. 학교 이름만으로 반 편성이나 시험 경향을 추정하지 않고, 학생이 가져온 자료를 기준으로 질문을 준비하세요.