천호동 고등학생 영어학원

지금 막히는 지점을 문장 단위로 확인하기

고등 영어에서 점수가 흔들리는 이유가 어휘 부족인지, 문법 개념의 빈틈인지, 긴 문장을 읽을 때 성분을 구분하지 못해서인지 먼저 나누어 보아야 합니다. 예를 들어 문장 안에서 목적어 다음에 나오는 말이 목적격 보어인지 단순한 수식어인지 구분하지 못하면, 문법 문제뿐 아니라 해석과 서술형 답안에서도 같은 혼란이 반복될 수 있습니다. 이때 ‘틀린 개수’만 세기보다 학생이 왜 그 선택지를 골랐는지 말하게 하는 과정이 필요합니다.

목적격 보어는 두 예문을 나란히 놓고 이해하기

목적격 보어를 익힐 때는 정의를 외운 뒤 비슷한 문장을 많이 푸는 것보다 구조가 같은 두 예문에서 목적어와 그 뒤의 관계를 비교하는 편이 이해 여부를 드러내기 쉽습니다. 예를 들어 ‘We found the room empty.’ 에서는 the room이 목적어이고 empty가 그 상태를 설명합니다.

개념을 독해와 서술형으로 이어 보는 순서

문법 개념을 한 문제의 정답으로 끝내면 지문 속 구조를 만났을 때 다시 흔들릴 수 있습니다. 목적격 보어를 배운 뒤에는 짧은 예문에서 성분을 표시하고, 조금 긴 문장에서 해당 구조를 찾아 해석한 다음, 우리말 뜻을 바탕으로 핵심 구조를 직접 재구성하는 순서가 적절합니다. 이 과정에서 모든 문장을 완벽하게 분석하려 하기보다 핵심 동사와 목적어의 관계가 의미를 어떻게 만드는지 확인하는 데 초점을 둡니다.

고등학생 영어, 지금 배우는 범위부터

고등 영어는 같은 지문이라도 어휘, 구문 해석, 논리 판단, 쓰기에서 막히는 지점이 다릅니다. 내신과 모의평가의 준비 자료를 나누고 학교가 실제로 안내한 범위를 먼저 확인합니다.

천호동 학생의 학교 자료를 볼 때는 강동고등학교·광문고등학교·명일여자고등학교 등 학교명뿐 아니라 실제로 받은 학습지와 진도를 함께 확인합니다. 학교 이름만으로 반 편성이나 시험 경향을 추정하지 않고, 학생이 가져온 자료를 기준으로 질문을 준비하세요.