역촌동 영어학원

시험 준비보다 먼저 살펴볼 학생의 현재 상태

시험을 앞둔 학생은 무엇을 공부해야 하는지보다 무엇을 이미 알고 있는지와 어디에서 자주 멈추는지를 구분해야 합니다. 최근 학교나 학습지에서 풀었던 문제를 다시 펼쳐 정답 개수만 세지 말고, 문제를 읽고 해석하는 데 시간이 걸렸는지, 단어를 몰라서 틀렸는지, 문법 규칙은 알지만 문장에 적용하지 못했는지를 표시해 보세요. 같은 오답이라도 원인이 다르면 다음 학습 순서도 달라집니다.

학생 수준에 맞는 자기평가표는 어떻게 구성할까

자기평가표는 모든 학생에게 같은 문장을 제시하기보다 현재 학습 범위에 맞춰 난도를 조절해야 합니다. 예를 들어 ‘문법을 이해한다’라는 넓은 문장 대신 ‘주어진 문장에서 동사의 역할을 찾을 수 있다’, ‘배운 문법을 사용해 짧은 문장을 만들 수 있다’, ‘본문의 핵심 내용을 우리말로 설명할 수 있다’처럼 관찰 가능한 행동으로 바꾸면 자기평가가 구체적으로 변합니다. 어휘도 단순 암기 개수보다 뜻을 보고 알아보는지, 문장 속에서 의미를 추론하는지, 직접 문장에 사용할 수 있는지를 나눠 볼 수 있습니다.

최근 학습 흔적에서 취약 단원을 찾아내는 순서

취약 단원은 점수가 낮은 단원 하나를 골라 바로 반복하는 것보다 최근 학습 흔적을 시간 순서로 보는 데서 시작할 수 있습니다. 먼저 마지막으로 공부한 날짜와 범위를 적고, 그다음 같은 유형을 연속해서 틀렸는지 확인합니다. 단어를 몰라 독해를 놓친 것인지, 문장 구조를 파악하지 못한 것인지, 문제의 요구 조건을 잘못 읽은 것인지에 따라 보완해야 할 연습이 달라지므로 오답 옆에 원인을 한 문장으로 적어 보세요.

점검한 내용을 다음 복습으로 옮기는 방법

역촌동 학생의 영어 공부 기록에는 완료 표시만 남기기보다 혼자 해낸 부분과 설명을 듣고 해결한 부분을 나누어 적어 보세요. 이번 점검에서 발견한 어려움을 다음에 확인할 행동 한 가지로 바꾸면 복습의 기준이 분명해집니다.

예를 들어 단어 뜻은 알지만 문장을 설명하지 못했다면 외울 단어 수를 늘리기 전에 누가 무엇을 하는지 짚어 봅니다. 문장은 이해해도 답의 근거를 찾지 못했다면 질문과 관련된 표현을 표시하세요. 다음 점검에서는 표시 없이 같은 과정을 해 보는 것이 좋습니다.